역시 코로나바이러스감염증-19(코로나19)에 대한 이야기이다. 슬픈 점은, 이제 이 단어를 입에 올리기도 지쳐 간다는 것이다. 그만큼 어려운 상황이 이어지고 있고 피할 수도 없다. 그러나 일을 더 힘들게 만드는 것은 늘 우리, 사람들이다.지난 16일(수) 본부는 ‘코로나19 특별장학금’에 대하여 발표했다. ‘긴급학업장려금’과 ‘긴급구호장학금’으로 구분해 지급하겠다는 것인데, 전자의 경우 1학기 학부 재학생에 한해 등록금 본인부담금에 비례해 지급하며 후자는 특정 대상에게 5만 원을 일괄 지급하는 형태다. 학교와 학생 사이의 수차례 간

작년 3월 비사범대생으로서 교직 이수를 꿈꾸며 정보를 찾아봤다. 대학 활동은 모두 처음이었고 교직 이수 정보는 찾기 어려워서 교직 이수의 첫발을 내딛는 것은 어렵기만 했다. 단과대 차원에서 학교 생활 안내 책자를 발간해서 이를 참고할 수는 있었지만, 여전히 의문 가는 부분이 많았다. 그리고 교직 이수에 합격한 올해 역시 의문이 가는 부분들은 스스로 많은 시간을 들여 해결하는 과정을 거쳐야만 했다.교직 이수는 조건을 만족하기 상당히 까다롭다. 합격하기 이전에도 그렇지만 합격 후의 조건도 세세히 살펴야 할 것이 많다. 가령 중어중문학과

오늘(14일) 2020학년도 2학기 수강신청변경이 종료됐다. 학생들에게는 새 학기를 시작한다는 설렘이 앞서야 할 텐데 오히려 수강신청 결과에 따른 희비가 엇갈리고, 상당수는 신청 과정에 대한 불만을 토로한다. 대표적인 불만은 수강신청 사이트의 시스템 오류를 들 수 있다.수강신청 사이트의 오류는 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 첫 번째 오류는 사용 중 갑작스러운 로그아웃이 발생한다는 점이다. 서울대 수강신청 사이트는 개인정보 보호를 위해 10분간 사용하지 않을 경우 자동으로 로그아웃이 되는 것이 특징이다. 그런데 미사용 시간이 10분

2학기 개강 하루 전, 페이스북 1년 전 추억으로 서어서문과 A교수의 해임을 알렸던 ‘A교수 사건대응을 위한 특별위원회’의 게시물 알람이 울렸다. 얼마나 기뻤던지 눈물이 흐르던 일 년 전 그 날이 기억났다. 그리고는 절망과 좌절의 눈물을 흘리고 있는 지금의 우리들이 떠올라 다시 좌절에 빠졌다. 사회학과 H교수가 징계위원회 재심의에서마저도 ‘정직 3개월’ 처분을 받았을 때 서울대 학생사회가 집단적으로 겪었던 그 좌절감, 그걸 또다시 느끼게 될까 두렵다. ‘B교수 사건 대응을 위한 특별위원회’는 구성된 지 한 달 만에 ‘음대 내 교수

코로나바이러스감염증-19(코로나19)의 창궐로 인해 학생들은 전례 없는 상황에 직면하고 있다. 지난 3월 본부가 이번 학기 수업을 전면 비대면으로 진행할 것을 공지한 이후, 실기와 실습을 포함한 일부 수업을 제외하고 거의 모든 수업이 ZOOM을 통한 실시간 화상 강의 또는 동영상 강의로 진행됐다. 때때로 일부 수업에서는 정규 수업 및 보강 수업을 과제로 대체하기도 했다.여느 때와 같이 온라인 강의를 수강하고 보강 과제를 작성하는 중 보게 된 카드 뉴스는 한 가지 물음을 떠올리게 했다. ‘2020 상반기 등록금 반환 소송인단’을 모집

한 번쯤 공연 동아리에서 활동해 본 적이 있는 사람이라면 두레문예관(67동)이 낯설지 않을 것이다. 두레문예관은 학내 공연동아리들에게 연습실과 공연장을 제공하며 문화예술을 향한 학생들의 열정을 키워 준, 키워 주고 있는 곳이기 때문이다. 특히 인문대 원어연극제가 다가오는 여름이면 연습실 예약은 더욱 치열해지는데, 실수로 예약을 잘못하면 원치 않는 연습실 혹은 강의실에서 동작을 맞춰 보기 일쑤다.이렇게 인기 많은 두레문예관이지만 온전히 이 장소를 사랑하기는 힘들다. 오히려 애증의 장소라고 하는 편이 좋을 것이다. 많은 학생이 오랫동안

학생회관 6층에 가본 사람이라면 몇 개의 동아리와 학내 언론 공간 사이에 있는 특이한 이름을 가진 단체를 눈치챘을 것이다. 바로 자치도서관이다. 자치도서관은 총학생회의 산하 기구 중 하나로서 학생사회가 생산하는 모든 기록물을 수집하고 보관하고 있다.자치도서관에는 타자기를 사용하던 시대의 타이프 자료부터 최근의 디지털 자료까지 수십 년간 축적된 수많은 기록물이 보관되어 있다. 대표적인 것이 전체학생대표자회의 자료집이다. 총학생회 홈페이지에서는 열람하기 힘든 과거의 안건지와 회의 의사록을 확인할 수 있기에 학생 운동사를 연구하거나 학생

이번 2020년 봄학기는 코로나19 사태의 여파로 온라인 비대면 강의가 진행되고 있다. 이번 학기 중간고사를 비대면 환경에서 치르면서 휴대전화 등 모바일 기기를 활용한 모니터링이 진행됐기에 시험 과정을 생중계하는 경험도 겪어야 했다. 이런 상황에서 인터넷 환경의 불안정으로 인해 잠깐이라도 연결이 끊기게 되면 시험 상황에서의 공정성 문제가 생기거나 학생이 억울할 수 있는 문제가 생길 수 있는 상황이었기에 노심초사하며 인터넷 환경을 점검했던 기억이 난다. 온라인 강의를 수강하는 상황이라 그런지 네트워크 환경 안정성의 중요함을 더 크게

대학 역시 코로나바이러스감염증-19(코로나19)의 여파를 비껴갈 수는 없었다. 서울대는 학사 운영 공지를 통해 “코로나19의 전국적인 확산으로 위기 경보가 ‘심각’으로 격상됨에 따라, 코로나19 종식 시까지 비대면 수업을 진행할 것”이라는 방침을 세웠다. 그러나 코로나19의 혼란 속 성급하게 결정된 전면 비대면 강의의 현실에서 대학 생활의 가장 본질적인 것이 경시되고 있지는 않은지 재고해볼 필요가 있다. 바로 학생으로서 가져야 할 학습권에 대한 당연한 요구다. 대법원은 2007년 판결문에서 최초로 학습권을 선언했다. 대법원은 학생이

서어서문학과 A교수의 성희롱 사건이 지난해 2월 수면 위로 드러났을 때, 인권센터가 권고한 중징계 처분은 정직 3개월이었다. 이에 ‘서울대학교 A교수 사건 대응을 위한 특별위원회’(A특위)를 비롯한 교내 여러 단체는 인권센터의 권고는 ‘솜방망이 처벌’이라고 지적하며, A교수에게 보다 강력한 징계를 부과할 것을 요구했다. 같은 해 4월 인문대 학생총회와 5월에 진행된 전체학생총회에서는 참여한 학생들의 압도적인 지지 속에서 가해 교수의 퇴출을 요구하는 안건이 가결되며 A교수 사건에 대한 학생들의 여론이 선명히 부각됐다. 이후 교원징계위

지난 몇 달간 교내외에서는 다양한 사건들이 발생해 왔다. 조국 전 법무부 장관 임명 과정에서 드러난 논란들과 장학제도 개편, 총학생회 「내일」과 관련된 이슈들, 생활협동조합(생협)의 열악한 노동환경 및 노조 파업, 홍콩 시위 등 여러 가지 사건들은 많은 학생이 서로의 의견을 교환할 수 있는 공론의 기회를 만들어 냈다.학생들은 에브리타임, 스누라이프, 공개 집회와 같이 다양한 플랫폼에서 자신의 생각을 드러낼 수 있었다. 그중 대부분은 자유로운 의사표시로서 정당한 주장으로 간주됐지만, 일부 차별적이거나 혐오를 내포한 발언을 타 학생들이

영어 실력을 유지하겠다는 마음과 인문대의 필수교양이라는 이유로 고급영어 수업을 신청했다. 주변에서 이미 영어 수업의 학습량이 방대하다는 이야기를 들었던 터라 걱정이 됐지만 1학년 때 빨리 듣자는 마음으로 수강을 결심했다. 그러나 필자는 수강 인원 능력 배치와 수업량에 상응하지 않는 학점 등 고급영어 수업에 대한 많은 문제점을 인식했다.인문대의 졸업 이수 요건에 의하면 영어 수업은 필수교양이다. 입학 이전에 보유한 TEPS 최고 점수나, 이를 보유하지 않았다면 입학 시 치른 TEPS 점수를 기준으로 기초영어, 대학영어 1, 대학영어

대학 생활의 꽃은 학점, 연애, 동아리 이 세 가지라고 말할 수 있다. 이 세 가지 중에서 학점에 대한 이야기를 하려고 한다. 학점을 신경 쓰지 않고 학교생활을 즐기는 몇몇 대학생도 있지만, 많은 대학생은 학점이 중요하다고 여긴다. 그리고 모든 사람은 학점이 낮은 것보다 높은 것이 더 좋다고 당연하게 생각하고 있기 때문에 학점을 잘 받으려는 경쟁은 치열하다. 특히 서울대는 공부를 어느 정도 잘한 학생들을 모아놓은 곳이기 때문에 학점을 잘 맞기 위한 경쟁이 더 치열하다. 그래서 대부분의 학생은 학점을 잘 준다는 소위 ‘꿀강의’를 찾아

차기 총학생회장 후보자가 사퇴를 선언하면서 총학 선거가 무산됐다. 단과대에서는 사범대, 농생대, 경영대에서, 심지어는 과/반에서도 학생회장 후보가 나오지 않는 경우가 들려온다. 기꺼이 학생자치를 책임지겠다고 나서는 이들이 줄어든다. 학생자치에 관심이 식어간다는 방증으로 보여 크게 걱정된다.학생회에 헌신할 사람이 줄어드는 것은 학생회 전체가 뚜렷한 문제를 안고 있기 때문이다. 지금까지 학생회가 시대의 변화 속에서 스스로 왜 존재해야 하는지 비전을 찾고 이를 설득력 있게 제시하지 못한 것이다. 군사독재 시절만큼 정권이 뚜렷이 반지성적이

학기 초뿐만 아니라 대학에서 만난 새로운 사람과의 대화 자리에서 주된 주제 중 하나는 ‘거주 방식’이다. 기숙사가 아니라 통학이라고 대답하면 얼마나 걸리는지 흔히들 물어본다. 나는 빠르면 3시간 30분, 출퇴근 시간처럼 사람이 많은 시간대거나 배차 간격을 놓치면 4시간이라고 답한다. 그렇게 대답했을 때 사람들의 반응은 보통 두 가지로 나뉜다. 같은 처지라며 웃을 수도 울 수도 없는 공감을 하거나 어디 사는데 그렇게 오랫동안 통학하냐고 놀라며 반문하거나. ‘성남’에 산다고 하면 더욱 놀란다. “성남이 그렇게 오래 걸려? 거기 서울 아

사회대 부근에서 일정을 마친 날이었다. 학교의 여러 계단을 오르내리면서 발목을 접질렀던 탓에 기숙사까지 걸어가는 것이 어려울 듯했다. 교내에 다니는 모든 버스 편을 찾아봤는데, 고작 서너개 교내 정류장을 지나치기 위해 버스 요금을 내는 것은 아무래도 아까웠다. 걸어서 15분이 조금 넘게 걸리는 거리에 1,250원을 투자하는 것이 내키지는 않았지만, 한참을 기다려 봐도 달리 방법이 없는 것 같아 그냥 버스에 몸을 실었던 기억이 있다.캠퍼스가 워낙 넓은 탓에 교내에 버스가 여러 종류 다니기도 하고, 개중에는 학생들의 교통비를 감안한 무

최근 「중앙일보」와의 인터뷰에서, 한 의원은 지난 2015년 새정치민주연합의 내분을 회고한 바 있다. 당시 합의점을 찾기란 거의 불가했는데, 이는 각 의원들이 의견 전달의 방식으로 토론 대신 정론관에서의 개인 연설을 택했기 때문이라고 한다. 건설적 대화를 해야 할 자리에 들어차 있던 것은 단방향의 갈등이었다. 흥미로운 점은 2010년대 후반의 우리 사회를 꿰뚫는 ‘소모적 갈등’ 역시 흡사한 양상을 보임이다. 소모적 갈등이 발발하는 장(場)에 있어 양측의 주체는 각자의 의견과 피드백을 교환하며 대안을 모색하지 않는다. 상대방이 내 아

강사법 시행의 여파는 지난여름의 ‘수강신청 대란’(이라고 명명하고 싶다)에서 끝나지 않았다. 지난달 28일 경영대 인트라넷 공지사항에는 2019학년도 동계 계절학기에 경영대 과목이 개설되지 않는다는 비극적인 글이 게재됐다. 그 이유는 강사법 개정으로 인한 사정이다. 강사법은 대학 시간강사의 고용 안정성과 처우 개선, 교원 지위 인정을 위해 지난달 1일부터 시행된 ‘고등교육법 개정안’을 이른다. 강사법의 시행이 실질적으로 시간강사님들의 열악한 상황을 개선했는지에 대해서는 말이 많지만, 강사법으로 인해 우리 학생들의 생활이 타격을 입고

사회대 소속 학생이지만 인문대 수업을 들을 일이 많아 인문대 건물에 갈 때면, ‘학생생활문화원’ 홍보 스티커를 자주 봤다. 스티커를 볼 때마다 ‘한 번 가볼까…’ 고민을 하다가도 하단의 “인문대 학생만 이용 가능”이라는 문구를 보게 돼 그런 마음을 접는 것이 다반사였다. 동시에 ‘사회대에는 왜 이런 센터가 없을까?’라는 의문 내지는 아쉬움도 매번 느꼈다. 그런데 이제 사회대와 사범대에도 학생상담실이 생겨 운영된다고 한다. 사회대에는 ‘사회랑朗’이라는 이름으로, 사범대에는 ‘사담’이라는 이름으로 학생 상담센터가 개설됐다.우선 필자가

더럽고 소중한 쓰레기를 위한 분리수거함어느 하루, 인문대 2동을 지나가시던 한 분이 다가오시더니 “여기 분리수거함이 어디 있어요?”라고 물었다. 한 학기를 보낸 인문대였지만, 분리수거함이 어디 있는지 전혀 알지 못했다. “저도 모르겠어요….”라고 대답한 후, 돌아다니며 분리수거함을 찾아봤다. 정수기 옆에는 일반 쓰레기통이 항상 있었지만, 분리수거함은 찾기 어려웠다. 분리수거함이 있어도 종이와 플라스틱 등 큰 범주로만 나눠져 있었다. 분리수거가 가능한 모든 품목을 일일이 세분화한 쓰레기통은 학관 쪽에서만 볼 수 있었다.초등학교 교실